АРКАН-TĀ

01 Планирование и кураторская этика (12 вопросов)

1.1 Участвовали ли художники с инвалидностью в разработке концепции выставки как со-кураторы?

1.2 Учитывает ли концепция разнообразие опыта и перспектив людей с инвалидностью?

1.3 Есть ли в команде со-кураторы или консультанты с личным опытом инвалидности?

1.4 Проводилась ли предварительная консультация с сообществами людей с инвалидностью?

1.5 Разработаны ли механизмы для предотвращения токенизма при участии художников?

1.6 Учтены ли этические принципы репрезентации инвалидности в материалах выставки?

1.7 Есть ли политика равного доступа к ресурсам и возможностям для всех участников?

1.8 Включены ли художники с инвалидностью в принятие решений на всех этапах проекта?

1.9 Учтена ли интерсекциональность (пересечение инвалидности с другими идентичностями)?

1.10 Есть ли план по документированию и рефлексии процесса со-кураторства?

1.11 Проводится ли оценка предыдущих проектов на предмет инклюзивности?

1.12 Разработаны ли четкие критерии для оценки инклюзивности на этапе планирования?

02 Физическая доступность пространства (10 вопросов)

2.1 Обеспечена ли беспрепятственная доступность всех зон выставки для людей с ограниченной мобильностью?

2.2 Соответствуют ли проходы и навигация требованиям для колясок и других средств передвижения?

2.3 Есть ли тактильные указатели и рельефные схемы для незрячих посетителей?

2.4 Установлены ли пандусы, лифты или подъемники там, где это необходимо?

2.5 Достаточно ли мест для отдыха и ожидания в выставочном пространстве?

2.6 Обеспечена ли доступность санитарных комнат и других вспомогательных помещений?

2.7 Учтены ли потребности людей с ограниченной подвижностью при размещении экспонатов?

2.8 Есть ли четкая и понятная навигация по выставке (включая шрифт, контраст, тактильные элементы)?

2.9 Проводилась ли проверка пространства на соответствие стандартам доступности?

2.10 Есть ли план по адаптации пространства под индивидуальные запросы посетителей?

03 Информационная доступность (10 вопросов)

3.1 Продублированы ли все текстовые материалы шрифтом Брайля?

3.2 Есть ли аудиоописания (тифлокомментарии) для визуальных экспонатов?

3.3 Обеспечен ли сурдоперевод или качественные субтитры для видео и аудиоматериалов?

3.4 Используется ли простой и понятный язык в описаниях работ (Easy Read)?

3.5 Есть ли QR-коды или другие цифровые инструменты для доступа к дополнительной информации?

3.6 Учтены ли потребности людей с нарушениями зрения и слуха в дизайне этикеток и материалов?

3.7 Есть ли версии материалов в крупном шрифте и с высоким контрастом?

3.8 Обеспечена ли доступность сайта и онлайн-ресурсов выставки?

3.9 Проводится ли тестирование информационных материалов с участием людей с инвалидностью?

3.10 Есть ли план по регулярному обновлению информации с учетом обратной связи?

04 Мультисенсорность и универсальный дизайн (10 вопросов)

4.1 Включены ли тактильные экспонаты или качественные копии для незрячих посетителей?

4.2 Используются ли звуковые элементы или аудиоинсталляции в экспозиции?

4.3 Есть ли ольфакторные (запаховые) компоненты, связанные с темой выставки?

4.4 Учтены ли сенсорные особенности посетителей (тихие зоны, избегание перегрузки)?

4.5 Применяются ли принципы универсального дизайна при создании экспонатов и пространства?

4.6 Есть ли интерактивные элементы, доступные для людей с разными возможностями?

4.7 Обеспечена ли возможность тактильного изучения экспонатов (где это безопасно)?

4.8 Учтены ли потребности людей с аутизмом и другими сенсорными особенностями?

4.9 Есть ли мультисенсорные станции или зоны для углубленного восприятия?

4.10 Проводится ли оценка сенсорной доступности экспозиции?

05 Принцип участия (8 вопросов)

5.1 Художники с инвалидностью участвуют в монтаже и подготовке выставки?

5.2 Есть ли механизмы регулярной обратной связи от художников на всех этапах?

5.3 Учтены ли пожелания и потребности участников с инвалидностью?

5.4 Есть ли поддержка (ассистенты, переводчики) для участия художников?

5.5 Проводятся ли встречи и обсуждения с участием всех заинтересованных сторон?

5.6 Уважается ли автономия и авторство художников с инвалидностью?

5.7 Есть ли возможности для художников с инвалидностью делиться своим опытом?

5.8 Включены ли художники в продвижение и коммуникацию о выставке?

06 Пересечение аудиторий (8 вопросов)

6.1 Разработаны ли программы для привлечения разнообразной аудитории?

6.2 Учтены ли потребности разных групп посетителей (возраст, культура, способности)?

6.3 Есть ли специальные мероприятия для смешанной аудитории?

6.4 Проводится ли анализ посещаемости и обратной связи от разных групп?

6.5 Есть ли партнерства с организациями, работающими с людьми с инвалидностью?

6.6 Учтены ли барьеры для посещения выставки разными группами?

6.7 Разработаны ли инклюзивные образовательные программы?

6.8 Есть ли план по постоянному расширению аудитории через инклюзивные практики?

07 Общая оценка, финансы и устойчивость (10 вопросов)

7.1 Выделен ли достаточный бюджет на обеспечение инклюзивности?

7.2 Включены ли расходы на адаптацию в общий бюджет проекта?

7.3 Есть ли план по устойчивому развитию инклюзивных практик после выставки?

7.4 Проводится ли оценка эффективности инклюзивных мер?

7.5 Есть ли механизмы для сбора и анализа обратной связи от посетителей с инвалидностью?

7.6 Учтены ли долгосрочные аспекты доступности в планировании?

7.7 Есть ли стратегия по обучению персонала инклюзивным практикам?

7.8 Проводится ли мониторинг соответствия нормативным требованиям?

7.9 Есть ли план по масштабированию успешных практик на другие проекты?

7.10 Оценена ли общая инклюзивность проекта и определены ли области для улучшения?

Чек-лист самоаудита

Пример использования